親愛的主日學老師：平安

從這一季課程開始，我們的教材要進入自2016年開始六年輪主日學教材的最後一年。 2016年起的主日學課程設計是「主題」和「聖經」並行。主題是指這六年的主日學教材以 六個大主題—「耶穌基督的生平」、「耶穌基督的教導和大能的作為」、「與人立約的 上帝」、「上帝在世人中間」、「基督教會及其發展—聖靈的工作」、「基督徒生活— 在聖靈裡的生活」—來呈現三位一體的信仰，並藉以教導學生明白基督教信仰的內涵— 主要的教義；主題和聖經並行是指主日學教材每一課的主題都有聖經經文，學生在六年內 能對整本聖經—新舊約聖經的主要信息有一基本的了解。教會若以這套教材開展主日學事 工，經常參加聚會的青少年、主日學學生，都可以在六年內明白整本聖經的主要信息，也 對基督教信仰之基本內涵有較整體的理解。

2021年教材的總主題是「基督徒生活—在聖靈裡的生活」，這一季教材的主題是 「為主而活」。以下是每一課的主要內容和教學目標。

第一課的主題是「在聖靈裡的生活」。基督徒是歸信耶穌基督的人，聖靈要內住於歸 信耶穌基督的人的心中。基督徒的生活就是要順從那內在於心中聖靈的引導。順從聖靈的 引導，就是順從聖經的教導，因為聖經是由聖靈的默示而來的。我們要教導學生明白，基 督為我們死，聖靈住進我們裡面。勸勉學生要意向聖靈，順從聖靈來生活，讓我們獲得真 實的生命和平安。

第二課的主題是「事奉上帝的生活」。本課講解作為一個基督徒，我們當如何把信仰 落實在生活中。要事奉上帝，就要一方面專注於上帝的心意，另一方面是不要讓自己被這 世界的價值觀所同化。基督徒不能隨波逐流，而是不斷地按著聖經的教導更新心意。我們 要教導學生明白，上帝既然憐恤我們，我們要以新生活讓上帝喜悅；也勸勉學生努力工作 來事奉上帝。

第三課的主題是「要祝福，不要詛咒」。這一課的信息是以一個遊戲讓學生體驗何謂 詛咒—報復、反擊，以及祝福；同時引導學生從長遠的角度思想，哪一種態度會是較好 的選擇。本課也以發生在台灣的真實故事來講解信息，增強祝福而非詛咒之信息的可行 性。我們要教導學生明白，上帝要我們祝福人，不以惡報惡；也勸勉學生與人和睦，盡力 做美善的事。

第四課的主題是「為主而活」。本課的經文提到教會中有堅強和軟弱的人；信息以生 活實例來解說何謂堅強與軟弱，同時強調信徒不要彼此爭論、批判，而是相互學習，藉以 增強各自的信仰。無論是堅強或軟弱，我們都是主耶穌基督的人，要為主而活。我們要教 導學生明白每個人對信仰的理解可能不同，不要彼此爭辯和評斷；也勸勉學生要在信仰生 活有所成長，為主耶穌基督而活。

第五課的主題是「如同基督一樣接納人」。本課信息跟上一課密切關連。有關教會中 不同信仰認知和體驗的人，保羅的看法是信心堅強的人要幫助信心軟弱的人。在教會中， 大家要為其他信徒的益處著想，共同努力建立信心的生活。這種生活方式的建立或許不是 一件容易的事，但我們要教導學生明白基督是我們的榜樣；也勸勉學生學習彼此接納，如 同基督接納我們一樣。

第六課的主題是「在基督裡的生活方式」。本課信息以《三個一模一樣的陌生人》的 故事做引言，帶領我們思考基督徒生活中的一些差異性。基督徒是跟上帝有合宜關係的 人，是上帝國的子民。所以基督徒的生活要在基督裡，或是說，是行善而非作惡。我們要 教導學生明白，我們是在基督裡跟上帝和好，作上帝國的子民；也勸勉學生要遵行基督的 道路，不要作惡。

第七課的主題是「換一個新的心」。本週是農曆過年，課程信息跟新年相關。信息藉 老舊汽車更換新引擎來獲得動力做引言，指出我們的生命需要新的心—不是新的心臟， 而是新的心靈。信息也以繪本《換心店》的故事來解說聖經所說「換心」的真正含意，就 是心思意念的更新都要讓上帝喜歡。我們要教導學生明白，上帝要世人換新心；也勸勉學 生在新年立志以新心來生活。

第八課的主題是「為榮耀上帝而活」。本課信息以曾經在網路上轟動一時的「電子 雞」和「精靈寶可夢」對人們生活之影響為例來解說聖經的教導—什麼事都可以做，但 不是每件事都有益處。基督徒的生活不要受任何事奴役，而是要為榮耀上帝而活。信息也 以古典吉他演奏家克里斯多福．帕金寧的故事來鼓舞學生。我們要教導學生明白，不是所 有的事都有益處；勸勉學生不受生活習慣奴役，要做利人又利己、榮耀上帝的事。

第九課的主題是「愛是聖靈最重要的恩賜」。本課是以一位老師和三位學生的對話來 開展信息。師生間的對話有兩個主題，一個是棒球，另一個是當前非常重要的防疫工作。 一個棒球隊的球員各具有不同之守備位置或打擊的恩賜，但球隊要勝利，則有賴群體的合 作—對球隊的愛。防疫也是，指揮官、醫師、護理師、藥師等都為同一目標來努力，以 關愛人民之健康的心意為優先，讓各行各業組成堅強的台灣防疫團隊。我們要教導學生明 白，聖靈最大的恩賜是愛，也勸勉學生追求愛的恩賜，實踐愛。

第十課的主題是「愛的特質」。本課信息以戲劇方式呈現。教會音樂會中的三重奏， 因為具有不同才能的人不能彼此欣賞、合作，差一點無法演出。幸好，在主日學校長和團 契輔導的協調、勸勉下，不但可以合作，而且有了不錯的演出。能夠合作演出之關鍵在於 三重奏的演出人員最後可以體認並表現聖經中所說的愛的各種特質。我們要教導學生明白 愛的特質；也勸勉學生常存愛心行事。

第十一課的主題是「追求造就教會的聖靈恩賜」。本課信息從講解何謂「恩賜」開 始，並指出教會中有各種不同恩賜的人，人若強調單一恩賜，在教會中可能造成一些困 擾。信息同時指出，要多多追求那能夠造就教會的恩賜。我們要教導學生明白，說靈語是 一種恩賜，但教會需要能造就他人的恩賜；勸勉學生追求造就他人的恩賜。

第十二課的主題是「上帝不要紛亂，他要和諧」。本課信息指出教會需要秩序；秩序 和自由並不衝突。交響樂團之所以能夠有精彩的演出，在於音樂家各自發揮才能，也因大 家都遵行樂團指揮的指揮。初代教會中的哥林多教會有因講靈語所帶出來的秩序與自由的 問題，今日教會也有我們所要面對的問題。我們要教導學生明白教會的教導必須從其時代 和社會背景來理解；也勸勉學生學習在傳統和現代中尋求合宜的秩序。

第十三課的主題是「憑著愛，不辭勞苦地為主工作」。本課信息以很多中小學生都知 悉的「鬼抓人遊戲」來做引言，指出死亡對人的宰制。另外一方面，信息也指出，耶穌基 督破解死亡的權勢，讓人得著解放與自由。既然主耶穌基督為我們成就救恩，我們就要愛 主，也要不辭勞苦地為主工作。我們要教導學生，主基督已經戰勝死亡的權勢，我們為主 勞苦不會徒然；勸勉學生憑著愛心，努力工作。

不知道各教會的主日學是否仍受到新型冠狀病毒之疫情的影響。我們期盼，這季教材 發行時疫情已經趨緩，甚至疫苗也已經研發成功。基督徒在疫情擴散期間做好防疫的工 作，也是盡基督徒的社會責任。我們也持續為教會和世界代禱，求上帝施恩憐憫世人。 願上帝眷顧所有的主日學老師和學生，讓大家身心健康。

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