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20230125 日 發刊時間:每日發刊 單位:台灣基督長老教會總會
考驗

參考經文:創世記22章1~24節

過了些時候,上帝考驗亞伯拉罕……說:「要帶你的兒子,就是你所疼愛的獨子以撒,到摩利亞去,在我將指示你的一座山上,把他當作燒化祭獻給我。」(創世記22章1~2節)

說到考試,最有反應的應該是學生。特別是108課綱實施之後,許多考試不再是照本宣科,變化多端的考題,考驗著學生的能力和應變。若是突來的抽考,那就更令人驚心動魄、哀鴻遍野了。「都不會!」「怎麼會考這個?」「課本裡怎麼都沒有教!」如實道出學生們的心聲。但對老師來說,考試的目的不是要打擊學生的信心,而是要鑑別學生們的學習狀況,究竟是會了,還是仍然不懂。因著科技的進步、思想的躍進、學習方式的調整,測驗方式也有所改變,但目的仍是期待學生的學習能調整、修補和有所收穫。

我們面對人生的不同階段,也有許多不同考驗:初入社會的階段、就業適應的階段、剛結婚的階段、初為人父人母的階段、生病的階段、生意失敗的階段、被人誤會的階段、失去自由的階段、失去至親的階段、面對死亡的階段……。在這些不同的人生階段中,我們用什麼眼光來看待?我們又用什麼態度面對呢?

古代近東地區有獻初熟之物為祭的風俗,包括獻初熟的穀物、頭生的牲畜,甚至在特別的情況下獻長子為祭(列王紀下3章27節)。在這樣的宗教文化背景下,上帝對亞伯拉罕出的這道考題可說是考古題,並不是不可理解的。然而在這樣的情況中,兩難的是:亞伯拉罕如果是聽命而殺死兒子以撒來獻祭,那麼上帝透過以撒賜他為後裔的應許將被終結。但是如果他不順從命令,那就悖逆了上帝。亞伯拉罕到底該怎麼做呢?考驗,常是透過困難使人內心的真實想法顯出來。我們若只把這故事當成平凡的考驗來看,就無法了解其真正意義。從更深層來看,這個考驗的行動是在於上帝和亞伯拉罕之間真誠的互動,那就是「上主會預備」以及「亞伯拉罕相信」。在這個事件中,上帝是考驗者,也是供應者。這個故事告訴我們,上帝有自由的主權,也有憐憫和信實;而受考驗的亞伯拉罕則表現順服的態度,他明白自己所信的是誰,相信上帝必預備,並放手讓祂帶領,使這次考驗再次成為信心的宣告。

前英國女王伊莉莎白二世去年9月8日辭世,享耆壽96歲。一生留下許多美好典範。她曾說:「每一天都是新的開始,我知道過我的生活的唯一方法就是努力做正確的事,眼光放長遠,竭盡我所能的去信靠上帝。」


默想:

我有經歷過上帝的考驗嗎?如果有,是哪一方面的考驗?我是否通過這些考驗?經歷這些考驗,我對生命有何新體會?

祈禱:

親愛的上帝,感謝祢愛我,帶領我經歷人生許多階段和各種考驗,願我在這其中繼續學習順服祢,願我一生都在祢帶領中經歷祢的恩典與憐憫。奉耶穌的名祈求,阿們!

 

 

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